高中生举办虚拟舞会
(CNN商业)在疫情期间，许多家长和孩子都在为远程学习而努力。萨曼莎·卢塞罗(Samantha Lucero)和她的一个孩子有非常不同的经历。
来自科罗拉多斯普林斯的全职妈妈卢塞罗在接受CNN商业频道采访时表示:“疫情刚爆发时，网络学校对每个人来说都有点麻烦。”“但我的大女儿做得很好。她开始更多地参与老师的活动，比在学校时更自在。她的成绩太棒了。”
她13岁的女儿属于自闭症谱系，被诊断患有感觉处理障碍，这种情况往往会让孩子们更难沟通、社交和适应环境的变化，比如教室里令人分心的噪音。今年早些时候，科罗拉多斯普林斯学区宣布计划从今年8月开始推出一项永久性的在线学校选择，名为“火花在线学院”(Spark online Academy)。卢塞罗告诉她的女儿，打算选择这条替代路线，然后帮她报名。“她非常兴奋，”卢塞罗说。
在经历了一年多的大流行生活之后，无数家庭都知道了在线学习的挫折和缺点。美国疾病控制与预防中心(Centers for Disease Control and Prevention，简称cdc)的一项研究发现，接受虚拟教学或联合教学的孩子的父母中，有25%表示孩子的心理或情感健康状况恶化，而接受亲自教学的孩子的父母中，这一比例为16%。他们也更有可能说，他们的孩子运动量更少，户外活动的时间更少，与朋友相处的时间也更少。此外，虚拟教学对父母的情绪造成了压力。
但随着许多学区放弃虚拟学习选择，并在今年秋天让学生回到教室，根据最近的疾病控制与预防中心的指导，使其成为优先事项，一些家长像卢塞罗正在寻找远程教育的选择，从新学校和现有的学校。
虽然一些指导将在屏幕前，学校也将提供动手材料的项目或独立实践。学生们可以定期参加课外活动，比如有组织的运动、烹饪课或到附近的派克峰(pike Peak)进行实地考察。该公司还将设立工作室，学生可以在这里与老师见面，或进行科学项目，参与机器人技术，或在一个安静的地方学习。
他们从大流行期间一年多的虚拟学习中吸取了教训。她说:“我看到的那些压力最大、最疲惫的老师，都在试图在虚拟环境中复制传统模式。”
“我们把它想成一所没有围墙的学校，”约翰逊补充说。“我们不想购买罐装的课程产品，让孩子们逐个模块学习。我们在过去的一年里学到，你必须从建立与学生的关系开始，重点关注社会和情感方面，以确保孩子们感觉他们是联系在一起的，并属于一个社区。”
科罗拉多州教育部门“择校办公室”(School of Choice office)主任比尔·科腾斯泰特(Bill Kottenstette)说，大流行促使学校和地区扩大了在线学习的能力，并促使一些人“向前推进创建正式的在线学校”。“择校办公室”负责提供有关公立学校选择的信息。
”学生和家长越来越熟悉虚拟学习和如何成功的学生在虚拟环境中,随着“系统”更好地提供更有效的虚拟学习选项——将会有更多的学生从实体环境选择一个虚拟的选择,”他说。
不是每个人都
在大流行期间，一些父母选择让他们的孩子参加已有的在线学习服务，比如连接学院(the Connections Academy)，他们决定让孩子留在那里。连接学院已经有20年的历史，与超过29个州的40所公立学校合作，为学生提供课程、技术支持和训练有素的教师。学生们可以和所在学区的同龄人一起上在线课程，但也可以亲自参加各种活动，从见面会、实地考察、俱乐部到毕业舞会和毕业典礼。
虚拟学校的学生Anthony Colmenero完成了一项离线作业
特雷西·科尔门罗(Tracy Colmenero)住在德克萨斯州的一个农村小镇，她的两个儿子在2020-2021学年为连接学院的天才项目注册，当时当地学校还在努力建立虚拟学习。这让她11岁的儿子Zachary有机会追求自己热爱的专业表演。科尔门罗说:“我不知道我们怎么能在现场学校的同时完成所有的试镜和拍摄工作。”他指出，他可以在车里上课，或者在当天晚些时候听录音。
她的另一个儿子，9岁的安东尼(Anthony)，通过更多地在电脑后面讲课，克服了对公开演讲的恐惧，提高了打字技能和在没有课堂压力的情况下参加考试。科尔门罗说:“我们决定今年秋天继续与学校合作，特别是他们正在进行的所有活动。”“如果他们想回到当地的学校，他们可以，但到目前为止，他们真的很满意。”
与此同时，据约翰逊说，约20%将孩子送进Spark在线学院的家长表示，他们“还没有准备好让孩子回去，因为对病毒的担忧挥之不去。”
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马萨诸塞州总医院和哈佛医学院的儿童和青少年精神病学家Neha Chaudhary担心，一些父母可能会“因为害怕”未来的变异而“忽视孩子真正的需要”。但她也赞同家长和在线教育工作者的说法，即对一个孩子有效的方法可能对另一个孩子无效。
乔杜里说:“我认为大多数孩子可能会从亲自学习中受益，但肯定有一些孩子在家里茁壮成长，在偏远的环境中做得更好。”“这表明，公共卫生建议从来都不是一刀切的;它们是为了迎合大多数人，但这并不意味着它适合每个孩子。”
在卢塞罗的例子中，她的两个孩子甚至没有一个通用的方法。今年秋天，她的大女儿将参加虚拟课程，而她11岁的女儿——在疫情期间缺乏社交——将在当地的传统学校恢复上课。
