综合学习帮助学生为工作做好准备。它包括学生与行业和社区合作伙伴合作，作为他们学位课程的一部分。它可以是学生参与实习、实习或实习的沉浸式体验，也可以是学生与行业伙伴进行咨询、项目或模拟的虚拟或校园体验。但目前还没有让学生为未来的工作做好准备。
长期以来韩国女明星，工学结合一直是护理、教学和健康科学学位的一部分。但在2015年的一项国家战略推荐了更广泛的应用之后，大学开始将这种类型的学习应用于其他学科。
随着越来越多的工作数字化，学生们需要技术技能。工作综合学习需要让学生做好准备，以便他们能够追求自己的职业目标，并让他们对数字未来有一个大致的了解。
这在一定程度上意味着将技术嵌入到工作集成学习中。目前，技术还不是如
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何设计集成学习的前沿，这也是教育工作者需要解决的问题。综合学习不仅应该培养学生使用技术的技能，而且应该向他们展示它如何改变我们的工作方式。工作综合学习应该帮助学生在现代工作中获得职业成功。对一些人来说，这可能是为了在研究生项目中获得一席之地，或者获得一个全职的研究生职位。对其他
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人来说，这可能意味着组合工作，或者承担合同和零工类型的角色，使他们能够灵活地从事其他任务，比如建立自己的业务或关心他人。为了获得良好的实际工作经验，学生们需要 准备通过研究和理解他们
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的基础，以及如何适当和安全的行为。学生可以通过在线模块进行准备。这些模块将帮助学生准备风险和关键事件管理、职业健康和安全以及职业行为。对于那些渴望获得工作经验，但不熟悉澳大利亚工作规范或文化的国际学生来说，理解职业行为非常重要。
学生也需要 反映通过活动和考核了解他们的工作经验。在线反思工具(如博客、期刊和电子作品集)可以帮助学生将课堂学习与他们在实习、实习或实习安排中学到的知识联系起来。他们可以实时地思考理论和实际操作之间的差异。
反思培养自我意识——他们擅长什么，他们是如何奋斗的，他们需要在哪里提高?通过wiki、讨论板和社交媒体，同学之间的相互反思也能让学生们分享问题，减少孤独感。
最后，雇主需要给学生建设性的建议 反馈在他们的优势和领域，他们需要提高，以做好在今天的工作环境。反馈可以通过在线调查和Zoom和Skype等工具来实现，这些工具可以将工作场所的管理者和讲师联系起来，跟踪学生的学习进度，并讨论出现的问题。这些都是代替实地考察的好选择，而且对于大规模的学生群体、远程实习或实习更有效。
这些都是技术可以被用来最大化工作综合学习的成果的方法，而目前还没有完全实现。一个关键的例子是转向校外模式，为无法前往校园的学生减少障碍。通过网络研讨会、虚拟会议和小型视频剪辑，可以更有效地帮助广
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大学生。大学和工作综合学习协调员在这些大学(学术)负责设计这些方案。
为了取得成功，他们应该定期复习，让学生接触到面向客户、建立关系的工作。让会计专业的学生去观察客户简报、影子会议和
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更宏观的流程，如预算编制、预测和风险分析，而不是把会计专业的学生安排在可能会变得高度自动化的薪资或发票中。 美即面膜旗舰店
毕业生频繁跳槽，所以他们需要在新的环境中应用他们的技能和知识。
其中一种方法是鼓励学生反思他们在工作环
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挑战，并确定管理这些挑战的策略。工作综合学习的目的应该是要求学生与行业合作，解决真实的问题，做出决策，具备数字素养，并管理模拟现实世界的危机。
应该鼓励学生挑战现状，成为有信心在快节奏和动荡的未来大声疾呼并推动变革的关键工作者。
最后，工作整合学习应该让学生接触最前沿的实践和技术，比如通过网络技术进行虚拟工作。
工作整合学习必须精心设计，在最前沿进行准备、反思和反馈，并使用技术最大化每一项。它应该反映当前的工作实践，并为学生在未来的工作中取得成功做好准备。
