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灵活的学习方式是否给学校提供了一种方便的方式来摆脱对“困难学生”的责任?

放大字体  缩小字体 来源:爱发布 2024-12-03 02:49  浏览次数:122
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本周,英国皇家残疾调查委员会(royal commission into disability)听到了有关儿童在教育系统中经历的可怕故事。难怪残疾儿童在成千上万未完成12年级学业就辍学的澳大利亚人中比例过高。

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许多早期的离校生感到无聊或无所事事;一些人是为了逃避欺凌,而另一些人则是因为心理健康状况不佳。一些退出的人说,他们根本无法融入主流体系。

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提前离校的学生更有可能参与司法系统,并遭受日益恶化的心理健康问题。他们进入成年期时也没有获得就业所需的技能或资格。

政府解决这一问题的方法之一是提供灵活的学习选择,以满足学生的独特需要。其目的是帮助他们保持与学习的联系,但到目前为止,关于他们的价值的证据大多只是传闻。

这些学校或项目以社区空间、

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学校附件、独立空间和越来越多的独立学校的形式出现。他们有很多名字,包括弹性学校,替代教育和灵活的学习计划。

这些项目通常处于教育系统的边缘,这是跟踪不同项目的结果的困难之一。我们的研究是在南澳大利亚进行的,那里的项目更多地嵌入了该州的教育系统。但即使在这里,参与这些项目的早期离校生的真实数字也很难获得。

然而,我们确实发现,对这些项目的参与者来说,在留校和以后的就业方面缺乏重大的益处。尽管出发点是好的,但对于那些被主流教育抛弃的学生来说,灵活的学习选择似乎只是一个方便的安全阀。

每个州都有灵活的学习选择。2019年,超过7万名澳大利亚高中适龄学生参加了灵活学习项目。这比5年前的3万人有所增加。

2007年,南澳大利亚是澳大利亚第一个建立灵活的学习选择的州。这样做是为了支持和为那些面临提前离校风险的学生提供案例管理。当时,灵活的

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学习选择被誉为“支持社会包容”的一种方式。

我们的研究分析了几个来源,包括政府报告、记录和议会演讲;相关学术文献和新闻报道。

我们发羊角豆干现残疾学生占南非主流学校学生的8.5%,但在灵活学习项目中占19%。土著学生的比例分别为5.6%和14%。

SA灵活的学习选择有一个共同的积极特征。它们的每名学生的教职工人数通常高于主流学校。工作人

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员的构成也不同——包括青年和社会工作者以及教师。

灵活的学习选择强调个案管理的具体需要,并注意个性化的学习计划和补救。对于脱离主流学校的学生来说,取消校服、年龄分级课程和严格的纪律规范等结构是一个积极的选择。

学生和成年工作者对灵活的学习计划非常满意,但低教育水平和缺乏有意义的途径的现实让这些计划的有效性受到质疑。

以SA FLO项目为例。自2007年初以来,该学院共招收了4万多名学生,总费用超过3亿澳元——平均每位学生

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每年约8500澳元。

完成12年级的认证或兽医资格认证的比例低于5%,而SA公立学校的这一比例为52%。

南非政府提出的实施灵活学习计划的目标之一是提供资格证书,让学生进入成年期后有一个争取就业的机会。

我们已经看到了评估灵活学习选择的报告,这些报告是由私人咨询公司ARTD为南非教育部进行的,但已经从互联网上删除了。他们指出,目前缺乏有关学生结束弹性学习计划的目的地的信息,但一项目的地调查估计,只有3%的学生找到了工作。

如何对待提前离校的年轻人并不是澳大利亚独有的挑战。加拿大、美国和英国都采取了协调一致的行动来处理学生辍学问题,取得了不同程度的成功。英国管理学院建立了一套工作室学校和大学职业学院的体系,以满足非主流学生的需求,但成效有限。

美国的一些特许学校通过招收学生来掩盖高中辍学的问题。

学生将继续在主流学校遇到困难,但灵活的学习选择似乎是这些学校逃避管理这些困难

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的责任的一种方便的方式。

学校需要对最弱势的学生做出回应,而不是排斥他们接受较差的教育。主流学校应该重申其为所有学生服务的宗旨,并研究如何提供更有吸引力、更具包容性的教育实践,以创造更有希望的未来。


这篇文章之前曾说过,ICAN项目始于2017

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年。现在这个名称已经被更正到2007年,并被替换为SA FLO程序。

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