临床心理学家玛吉·西布里(Maggie Sibley)在思考冠状病毒大流行对患有注意力缺陷/多动障碍的儿童和青少年的影响时，她最担心的是可能从高中辍学的年龄较大的青少年和可能患有抑郁症的儿童。
很难说今年对每个人来说都不好过，对于那些神经发育或精神健康问题缠身的人来说，情况可能更糟。
“我认为现在有更多的风险因素导致抑郁，多动症患者已经处于更高的抑郁风险之中。西布里是西雅图儿童研究所(Seattle Children's Research Institute)儿童健康、行为和发展中心(Center for Child Health, Behavior, and Development)的临床心理学家。
2月14日发表在《the 精神病学研究杂志西布里等人对134名青少年和年轻人进行了研究，发现他们报告了在流感大流行期间出现的社会孤立问题、参与在线学习的困难、动机问题和无聊感增加等问题。
“我不是惊讶地听到,(对社会隔离)因为而大多数青少年朋友,他们与学校以外的交互,青少年患有ADHD的风险只有在学校得到同行的相互作用,”Sibley说,隶属于非营利组织的儿童和成人注意缺陷多动症(CHAAD)。
“另一个问题是远程学习体验出现问题。我认为部分原因是远程学习不那么吸引人，很自然，患有多动症的人真的需要吸引人的环境才能学好。”“而且他们也失去了我认为许多ADHD患者所依赖的结构，以及稳定的时间表。”
根据最近的一篇综述，许多研究表明，在大流行期间，儿童和成人多动症患者的症状都有所增加 青少年健康杂志 来自包括弗吉尼亚理工学院和布莱克斯堡州立大学教授Rosanna Breaux在内的研究人员。
雅典娜健康杂志去年公布的另一项调查显示，这其中就包括新诊断出的注意力缺陷多动障碍(ADHD)病例的增加，尤其是在十几岁的男孩中。据美国疾病控制和预防中心介绍，ADHD是一种神经发育障碍，其症状包括难以集中注意力和控制冲动行为。它可以通过药物或疗法进行治疗，包括促进在家良好行为的策略和教导青少年应对症状的技能。
缺乏结构有利有弊
西布里说:“在全国范围内，已经公布的数据显示，有越来越多的人来就诊，要么是第一次被诊断患有注意力缺陷多动障碍，要么是询问是否服药，即使他们曾经被诊断患有注意力缺陷多动障碍，但没有服用过药物。”
西布里指出，可能有些人已经在挣扎了，但只有当他们在大流行期间呆在家里，他们的父母整天观察他们时，他们才意识到这是多么的挣扎。
其他人可能在正常的学校环境中没有经历过问题，但当他们失去了结构，获得了与大流行有关的压力源时，他们开始出现问题。
“我认为这些人是否真的患有多动症是个大问题。西布里说:“当我们想到多动症时，它就像是一种寿命经历，不仅出现在困难时期，但那些人仍然需要帮助。”
她补充说:“对他们来说，接受ADHD评估是件好事，对于受过良好诊断训练的专业人士来说，无论他们是否符合ADHD的标准，都能帮助他们确定下一步该做什么。”
并不是所有的经历都是负面的。
西布里说:“我们可以认为，这是ADHD患者学习如何更好地应对自己症状的一个机会。”
根据马里兰的心理学家Carey Heller的说法，在大流行期间远程学习的一个好消息是，使这些变化对患有ADHD的儿童和青少年具有挑战性的任务，也帮助他们建立更强的执行功能技能。
如何帮助你的孩子保持专注
海勒在CHAAD的博客中写道:“执行功能上的弱点是许多与ADHD相关的核心缺陷的基础。”他是该组织的董事会成员。
这包括计划、组织和工作记忆，孩子们被要求在各种平台上使用在线课程和工作，海勒指出。
“我认为每个人都不一样。有些患有注意力缺陷多动症的孩子在某种程度上确实在远程学习或混合学习模式中茁壮成长，因为老师们更愿意把东西放到网上，”海勒说。“我认为还有其他的孩子要挣扎得多，因为他们在记住做某事或集中注意力的当面提示下做得更好。如果你关掉相机，就更容易退出。”
对于那些还在挣扎的父母和孩子来说，建立一个有组织的日常活动是很有帮助的。海勒说，让孩子们在日常生活中合作是很有帮助的，即使是4、5岁的孩子。
西布里建议为白天的良好努力创造积极的奖励。此外，要确保在远程学习中遵循患有多动症的儿童有权享有的住宿条件。
多动症可能会有与焦虑和抑郁相似的症状，所以进行彻底的评估是很重要的，海勒说。西布里说，如果家庭现在担心他们的孩子可能患有多动症，第一步是和孩子的儿科医生谈谈。医生可以为家属联系一位心理医生，让他做一个彻底的评估。
“我认为这段时间有巨大的增长潜力，”Heller说。“我认为，孩子们必须得到支持和工具，才能获得成功。”
