这篇文章是我们关于澳大利亚家庭教育系列文章的一部分。该系列节目回答了一些常见的问题，包括为什么在家上学的孩子越来越多，在家上学的孩子是否有足够的社交机会。
在全球范围内，在家上学的人数正在增加。英国广播公司(BBC)最近报道称，从2014年到2017年，英国在家上学的学生数量增加了40%，分别从3.4万名左右增至4.8万名。在美国，在家上学的儿童数量几乎翻了一番
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，从1999年的85万增加到2016年的约1690万。澳大利亚也反映了这些趋势。在家上学的注册学生人数几乎翻了一番，从2011年的约1万名增至2018年的近2万名。
考虑在家上学的人，或者已经在家上学的人，可能想知道他们的孩子是否会错过学校里训练有素的教师提供的教育质量。但现有的研究表明，在家上学的学生的成绩要么与传统教育背景的学生相同，要么更好。
澳大利亚州和领地教育部门要求家长或监护人注册让孩子在家上学。但有些人不这样做，这是对在家上学的人群进行研究的几个已知挑战之一。仅仅这个问题就使得获得随机样本几乎是不可能的。
还有其他问题，比如使用的不同类型的家庭教育方法(如结构化或非结构化教育)。尽管如此，还是对结果进行了一些有力的研究。
国际研究表明，在家接受教育的学生取得的成绩，如果不是更好的话，至少和他们在学校的同龄人一样好，尤其是在
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结构化方法方面。2013年对美国几项研究的回顾显示，没四季养生家常菜有一项研究“报告的传统教育样本的标准化考试分数高于在家接受教育的样本”。调查还发现，大多数高等教育招生官(78%)“希望在家上学的毕业生在大学一年级的表现总体上与传统高中毕业生一样好，甚至更好”。
这些发现在2017年出版的《威利家庭教育手册》(Wiley Handbook of Home Education)中得到了呼应。它说，尽管存在所有方法上的问题
我们所知道的是，在家上学的学生在进入大学和成年后表现得相当好。
澳大利亚所做的很少研究反映了国际上的发现。在家上学的孩子的学业成绩与传统教育的学生相当，甚至更好。2014年在新南威尔士州进行的一项研究调查了在该州接受家庭教育的儿童学业成绩的现有证据。
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这一证据包括对以往研究的文献回顾，以及对全国评估项目读写和算术(NAPLAN)测试、学校证书和高等学校证书等全州评估结果的分析。
该研究承认了研究中的不足，比如，对在家上学的学生来说，唯一可用的成绩数据来自那些自愿参加NAPLAN测试的学生。只有大约10%的在家上学的学生选择参加NAPLAN。
在这些数据中，结果表明，在家上学的学生在几乎每项测试中的得分都明显高于新南威尔士州的整体平
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均水平。这种差异在阅读、语法、标点符号和计算能力方面最为明显，在这些方面，在家上学的学生的平均分数通常比新困惑的浪漫剧情南威尔士州的平均分数高出约70分(或大约一个标准差)。拼写(约40分)和写作(约20分)的差异较小。该研究还报告了一个更大的、非自愿的样本，对象是以前在家上学的学生。这些结果也很好地反映了在家上学。
该研究发现，在HSC 2单元英语(高级和标准)中，那些以前在家上学的学生和国家的平均成绩之间没有统计学上的显著差异。
尽管有这些发现，新南威尔士州的报告忽视了在家上学的潜在好处。相反，它说有
没有强有力的证据表明，家庭教育与截然不同的学业成绩有关。
然而，在家上学的研究可能是政治性的。新南威尔士州报告发表后，学者们在对话中指责新南威尔士州政府故意忽略任何表明“学校失败和家庭教育成功”的证据。
2016年在维多利亚州进行的一项
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发现，在家上学的学生在NAPLAN所有领域的得分都高于传统学校学生。家庭教育网络(HEN)——维多利亚的一个家庭教育支持组织——对澳大利亚在家上学的校友进行了一项被认为是规模最大的研究。这项调查从2016年12月持续到2017年3月，调查对象包括500多名以前的学生，从两名15岁的学徒到一名52岁的副教授。参与者平均接受了九年的家庭教育。
其中一项发现是，在家上学的学生获得的学位(学士及以上学位)始终高于普通人群。
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有几种解释可以解释为什么在家上学的学生表现得很好。
在家上学的孩子有能力在现实生活中学习，这可能是他们取得有利结果的原因之一。另一种方法是一对一的指导和辅导机会，以及定期与消息灵通的同龄人(如哥哥姐姐)互动。
学生追求兴趣的主动性和主动性，反思时间和想象力的自由，以及在温暖的人际关系中学习，也被认为是在家上学的好处。
毫无疑问，还需要更多的研究。但如果早期迹象表明，家庭教育效果良好。它应该被视为一种有效的、有价值的替代教育形式，并受到重视、重视。
这篇文章是在下列协助下写成的:
- Susan wright,
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2010-17年担任家庭教育网络(一个为家庭教育者提供支持的非盈利组织)的协调员。 - 格伦达·杰克逊博士，澳大利亚家庭教育咨询服务中心主任。此前，她曾受雇帮助在家上学的家庭为政府登记编制教育计划。她也是家庭教育网络和澳大利亚家庭教育的成员，这两个都是非营利性组织。
