英语拼写以不合逻辑和混乱著称。发生什么事了 游艇，以及为什么幽默小说推荐两个吗?还有一千个“为什么?”孩子们会问一些关于英语拼写的问题。
我们说:“英语是疯狂的/令人困惑的/棘手的。”我们建议孩子们:“有些单词你只需要背熟就可以了。”“这是一个特殊的词。”
这些回答既不准确，也无助于孩子学习拼写。英语拼写不是随机的。英语的拼写是有系统的，单词的拼写方式是有原因的。
形态学(单词的意义组成部分)、音系学(单词的声音组成部分)、正字法(同一声音的多种书写方式)和词源学(单词的起源)是解释单词拼写的线索。
一个有效的
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拼写程序将把所有这些线程放在一起教授。英语是一种形态音位语言。这意味着单词是根据它们的意思部分(语素)以及它们的发音(音素)来拼写的。语素是基本词、前缀和后缀。
音素和语素是相互作用的，所以要教英语拼写，把二者结合起来是很重要的。
例如，单词 魔术师不是拼写 majishun，尽管这听起来是应该的。所以在问“我能听到什么声音?”当我们拼写一个单词时，我们需要问“这个单词是什么意思?”
魔术师是一个会施魔法的人——所有这些意思都可以在单词的拼写中找到。 泰国电视剧爱情片魔法是基本单词，“ian”是后缀，意思是“做某事的人”。
我们看到这个后缀和许多以“ic”结尾的基本单词一起工作，比如音乐家、政治家、临床医生、医生、电工和技术员。
把单词分成有意义的部分对学生很有帮助，因为这也提高了他们的词汇量和阅读理解能力。他们可以利用这些技巧来解决阅读中经常出现的长单词。
当他们在学校学习时，这项技能尤其重要，他们必须阅读和拼写越来越复杂的单词，如collaboration (col=前缀意思是在一起，labor=工作，ate=动词后缀)。
它还帮助他们学习单词中包含的概念，比如周长(peri=around,
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meter=measure)。单词素词也是一个大家庭的一部分，值得研究。沉默的W 两个当我们看到它的家族时，就会听得见，也更容易记住。 两个基本单词在吗 十二个, 二十, 之间的, 双胞胎。
这完全在幼儿的学习能力之内。例如，我看到一个5岁的志愿者 Twix当他的老师解释爬坡门事件 的时候 两个向她的班级介绍家庭。他解释说Twix是 两个棒的饼干。
当然，C音是in 魔法可以写成K, ck, ch或者que。在英语中，对于绝大多数单词来说，你能听到的拼写方法不止一种。
有一些模式我们可以教孩子们使这更容易(正字法)。这就是为什么我们在E之前教孩子I，而在c之后教孩子I的原因。
通常，做出正确的选择取决于这个单词的起源——这就引出了词源。
作为一门语言，英语并不势利。它最初是一种德语，但没有保护主义的历史。相反，它向来自其他几十种语言的成千上万个单词敞开了双臂和词典，其中最著名的是法语、希腊语和拉丁语。
但是，尽管英语一直热衷于吸收其他语言的词汇，但我们讲英语的人并不总是能让我们的语言围绕着他们的外国发音。所以我们经常保持原来的拼写，但使用我们自己的英语发音。这就是为什么我们会有这样的单词 游艇但他说喜欢
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yot。有趣的是 游艇的意思
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猎人在荷兰，这就是他们发明游艇的目的，用来追捕海盗船来保护荷兰商船。这种词源学的工作，实际上是语素的工作，不应该只是高成就人士的延伸工作。这是理解单词在英语中如何工作的核心工作，所以每个学生都必须这样做。所有的孩子都必须知道英语是如何运作的，没有人比那些学习英语有困难的孩子更需要这一点。
英语拼写不是一个不合逻辑的负担，让我们的孩子生活困难。如果我们不同时教学生单词的音位、正字法、形态学和词源学，那么我们就没有把拼字游戏的所有部分都给他们——他们的挣扎将是我们的失败。
